http://www.gujingwen.com/index.php zh-cn http://www.gujingwen.com/read.php?260 真水无香 <admin@yourname.com> Thu, 12 Jan 2012 06:22:19 +0000 http://www.gujingwen.com/read.php?260 转了好多次，也不知道出处在哪里，觉得很有启发，共享一下！下面就是转帖内容，没有我的感想，因为刚刚一年级才过去一半，说不出所以然来。



此为转帖，觉得话题很不错，希望小学低年级的家长看看，发表发表意见，共同交流、共同进步！


经历了小升初的喜悦，听了N多恭喜的话语，经历了初入名初的兴奋，经历了孩子住校的不适应到适应，名初的家长们，从当初的激动，转为平静，从平静甚至跌落低谷。

开学第二周，传说中的摸底考试开始了。据说考完后，宿舍楼里，哀鸿遍野，家长群中，唉声叹气。数学英语，成绩还算不离谱，语文单科，大面积不及格，给了牛蛙们一个猝不及防的打击。

还没来得及调整语文学习的思路和方法，一个多月就晃过去了，期中考试不期而至。考完之后，家长们最爱打听分数，数学都是110+，英语也是110+，家长个个心情轻松，形势一片大好。然而，语文分数跚跚来迟，它毫不犹豫地撕碎了家长们脆弱的心理防线，大部分孩子就此塌陷：基础告急，文言文告急、阅读得分不及格，作文跑题，语文全面告急！

得语文者得天下，在初一一开学，表现得淋漓尽致，惨不忍睹。各名初，纷纷传来奥数牛娃，被语文闪了腰的海量信息。具有中国特色的阴盛阳衰之局面，在初一期中考试盘点中，再次得到了印证。

诚然，一次考试不得说明问题，但是如此之多的奥数男生，在同一个地方集体摔跤，值得深思。




要想孩子在学校的表现在同学中出类拔萃，就要研究一下学校的学习内容以及考核指标，学校的学习一般分成三个阶段：小学、初中、高中，如果不仔细分析，我们习惯性地认识，会觉得小学学习好是初中学习好的基础，初中学习好又是高中学习好的基础，是这样吗？我个人觉得这是个不大正确的想法。当然了，可以有这样的人，但是因果关系却不是直推的：小学好初中就好，初中好高中就好，也不是必要的关系：初中不好是因为小学不好，高中不好是因为初中不好。这样一分析，我们就应该明白：我们如果要孩子出成绩，是要高中的呢？还是要初中小学的呢？这样一问，大家都应该清楚：要高中的。假如我们的目标就是考一个好大学的话，那是不是很早就要研究一下“考大学”的内容以及“高中”成绩要怎样来呢？这好像很可笑似的，还在小学就想高中的事情，其实这是很主要的，当然了，读一生有用的书才是最恰当的，可是考大学是我们大部份平凡的父母所要面对的，我们就先把考大学做目标吧。让我分析一下高中的各科：


小学初中高中的教学有一个共同的特征：对考试那部份内容一定要有纯熟的表现才能得高分，而纯熟之前的积累过程学校是不管的，老师也是不管的。所以这部份工作就要父母做了，高中的各科和初中比跨度是较大的，尤其是理科，数学、物理是一年比一年难，把好多大学的内容都挪下来高中讲，化学和初中比，也不是一个等级的，语文、英语也比初中难太多了，而语文、英语的考法不是难而是不合理，我觉得高中语文在思想的深度上并不太够，但是那些支解的考法确挺讨厌地难。高中时间只有三年，这三年，对孩子们来说是很忙乱的，如果不提前预习和积累，没有自学能力，上了高中，想要表现好，是太难了，那就要参加大量的课外班，甚至要科科吃小灶，进行一对一的辅导，现实的例子不都是这样吗？难道真就这样艰难吗？我觉得这都是小学没安排好的缘故。其实小学初中应该是很清闲的，尤其是小学，但是大部份父母都把目光集中在孩子当时的表现上，也弄得挺忙的，而没有好好积累以备不时之需，就是对高中的铺垫不够，对整个人生的铺垫更不够，一上学就想让孩子样样表现好，结果胶着于小学初中那点东西，而对孩子整个人生的规划看不清，至少对高中没看清楚。

这样我们就要看一看小学的哪些内容对初高中以及对整个人生是有用的，有哪些不足，是需要我们自己做的，这个分析清楚了，就可以把有用的学好积累好，没用的就不要管它了。

小学就有三科：数学、语文、英语。

小学的数学：
就是加减乘除的四则运算能力的培养，我觉得这个对初高中以及对整个人生都是很用的，并且可以让孩子聪明，是要好好学的，是越不过去的，但其实是可以晚点学的，四年级左右学就可以，费时少收功多，但是已经上学了就不敢这样做了。一般孩子数学一般，可以不管学校的数学是怎么学的，先把孩子的计算能力一下子练过关，订个计划，每天做一些题，允许孩子错、慢，这是很关键的。大家都知道：现在学校老师是不允许孩子犯错的，错了就批评，其实孩子在理解上有错、慢，是需要鼓励的，越批评他会越害怕，越不敢做（不敢错），我觉得孩子懒惰，可以批评，孩子犯错，不应该批评。在这种大环境下，家长也不允许孩子错、慢，甚至孩子自己也不允许自己犯错，一点困难都不敢面对。所以我觉得家长在孩子犯错的时候不要责备，要讲清道理，鼓励孩子错了改，如果四年级以上的孩子，每天四个小时练习，三个月就可以练得精准，如果是一年级的小孩子，需要一至两年的时间能练的精准，计算能力如果过关，加上语文阅读能力强，他的小学应用题就不成问题，可以自学。

小学的语文和英语：
这部份是对初高中以及人生最没有用的，无论是学习方法还是学习内容，都没有用，甚至有害。我指的没有用是指语文和英语课本的内容内容过于浅显，对于初中高中的学习没有用处；对于以后成人的生活，无论思想还是审美，都没有用处，所以我认为不必在乎孩子在小学语文英语方面的表现，当然不在乎不一定就表现不好，他也未必就表现不好。如果想要让孩子表现好点、有点自信，可以用“读”的方法，让孩子大量阅读课外书，作文就随便写，孩子写好写坏都表扬，这是让孩子敢写，这样到了四五年级，孩子的表现也会是很好的。

    除此之外，小学毕业前是应该把语文英语积累好的，特别是要多读些古文，高中的课文中很多是从《论语》《孟子》《古文观止》选出来的，趋势是还要增加，而孩子在小学时大量阅读加上多读古文甚至背下来了，酝酿几年，到初高中时孩子会因此而懂事明理而理解力超强，因为这些都是哲学的内容，不只是文学的，对理科也是有很大帮助的，而在多读书过程中记忆力静定能力的养成，无疑更是如虎添翼。

而理科是不大能完全提前的，因为理科需要理解能力，小学学高中的几乎不可能，而初中时可以在理解能力强的基础上预习高中数理化，这是可行的，我读书的时候就是这么做的。文科是可以在小学积累完的，语文和英语的大量阅读，就是对初高中的最好的积累，小学四五年级以后就会有一些效果了，对数学应用题都会有很大作用，因为数学中的应用题就是四则运算的说明文。

    明末理学家陆桴亭论小学云：凡人有记性，有悟性。自十五岁以前，物欲未染，知识未开，多记性，少悟性。十五岁后，知识既开，物欲既染，则多悟性，少记性。故凡所当读书，皆当自十五岁前，使之熟读。

    粗略的说，人类的心灵中有两种能力，一种是记忆力，一种理解力，以十三或十五岁为限，但这个界线不是断然的，在孩子逐渐成长的过程中，理解力在逐渐上升，记忆力逐渐减退，理解力上升，就会对他所理解的内容感兴趣，只要前期有些积累，孩子就会喜欢阅读，人的生命有限，小学阶段一定要多读好书大量阅读。《大学》里面讲：物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。对于小学来说，大量阅读多读经典才是语文学习之道，也是初中高中语文打下的坚实之道，更是整个义务段教育的根本之道。


这样一分析，我们就应该明白：我们如果要孩子出成绩，是要高中的呢？还是要初中小学的呢？这样一问，大家都应该清楚：要高中的。假如我们的目标就是考一个好大学的话，那是不是很早就要研究一下“考大学”的内容以及“高中”成绩要怎样来呢？这好像很可笑似的，还在小学就想高中的事情，其实这是很主要的，当然了，读一生有用的书才是最恰当的，可是考大学是我们大部份平凡的父母所要面对的，我们就先把考大学做目标吧。

3、小学低年级自主阅读很重要。小学低年级，课程不难，课余时间比较多，奥数培优还没开始，要充分利用这个阶段的阅读黄金时间，多读书，读好书。读万卷书行万里路，多带孩子亲近自然，四处游历。

4、幼儿园到小学4年级这段时间，也是开发孩子兴趣爱好的大好时机，琴棋书画声乐，或者乒羽足篮长跑，一定要培养孩子一项特长。这不是功利性培养，不是培养琴童到神通，不是打篮球为了到MBA，而是让孩子通过一个比较玩得精通的特长，确定某一方面的自信心，锻炼身心。也是让孩子成年之后，有一项可以自我熏陶、自我娱乐的长期爱好。


5、再回到语文的学习。语文的重要性，不言而喻，语文学得好，不是小学语文成绩95+所能代表和反映的。小学的语文成绩具有一定失真性，小学语文考查的更多是字词句，阅读理解的深度广度和初中也有很大的区别，初中作文的评分标准更严格。因此，小学打好语文的基础，绝不是满足于小学的语文课本，也不是加强语文的培优，而是阅读，读精品。很多家长也疑问，我孩子读了不少书啊，为啥阅读和作文都没有起色呢？我个人总结，很多孩子都是略读了（我儿子就是如此），没有深读、精读，缺乏阅读后的思考。 ]]> http://www.gujingwen.com/read.php?259 想象的天空 <> Thu, 12 Jan 2012 03:54:59 +0000 http://www.gujingwen.com/read.php?259
男，2005年8月29日出生于市妇幼，小名逗逗（这里好像有好几个豆豆吧 ）

看了上面的照片你们就应该看出来，偶们除了眼睛小点，鼻孔大点，嘴大点，没有啥缺点了   

希望各位叔叔，阿姨，哥哥，弟弟，姐姐，妹妹，多捧捧场，走过路过不要错过咧

再来一张百日照吧：

旁白：老爸非要传我这张照片，又看不见人家帅气的小脸蛋，太对不起广大的FANS了，郁闷呀

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2.27

每天回家的第一件事情就是问臭蛋半天的表现情况，无非三件事情：
1，吃了多少？
2，拉了多少？
3，睡了多少？

如果肚子不太好的时候，就把第二条挪到第一条。关于吃，我每次总是抱着很大的希望，可是现实又总是把我狠狠的打入十八层地狱：奶瓶离他的嘴还有2cm的时候，他就装咳嗽，大脑袋左右摇摆，小手拼命的摇，奶粉已经换了四种，未果；奶粉家里有五种，未果！！！每次喂他喝奶就像是打仗一样，奶瓶不行，就用勺子，勺子新鲜了几天又不高兴了，然后就用贝亲小碗上的盖子，又新鲜了几天又不高兴了，然后就把盖子拿掉，直接用碗上，这样还不错，每次能喝个60ml，可是有30ml是贡献给了围嘴

今天中午依然抱着满腔的热情问问喝了多少，他奶奶非常兴奋的说，今天表现很好，没有任何抗拒的喝了30ml ，真是感谢党感谢人民，还要感谢CCTV,MTV,CHANELV………………  

可是，可是，可是他这个月龄的孩子，应该一顿至少能喝个180的吧？我每天早上上班前8点钟吃完，到我中午11点半回家，他中途什么都不吃，也不哭也不闹的，真是一个小超人

快六个月了，这次体检估计体重要打折扣了，什么都不愿意吃（除了妈妈的奶）怎么能长高长胖呢？？？我的小祖宗，只要你乖乖的吃奶，妈妈什么都愿意

在这里问问各位妈妈，对付这样的宝宝有什么绝招？在这里先谢谢了！！！

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Tags - 逗逗 , 小楼 , 搬家 ]]> http://www.gujingwen.com/read.php?257 真水无香 <admin@yourname.com> Sat, 19 Nov 2011 15:17:16 +0000 http://www.gujingwen.com/read.php?257 一直没有系统的学习英语，只是有一搭没一搭的看到好玩有趣的给逗看看。


下午独自在小区玩的时候，被一条狗追的，吓得哇哇大叫，等我跌跌撞撞冲到楼下，发现还好没被咬，只是狠狠的吓着了。


吃完晚饭，正好想起了一个英文绘本《go away,big green monster》，果然很能引起共鸣。


可爱的、夸张的小怪物一点也不让人害怕，妈妈告诉他，对待狗也是这样，如果你不招惹它就不用害怕，就算它追你，也不要逃跑，这样它会追的更凶。


也请各位养狗的看好自己的狗，吓着小朋友和花花草草真是很讨厌的一件事情。


看完绘本，我们打算做个面具。


这个逗逗画的angry red monster




这是妈妈画的lovely pink monster




和原创的比比




母子monster





嘿嘿嘿嘿，周末的活动还是很开心滴！

上周去爬牛首山，小家伙体力太好了，三下五除二就跑到了我们的前面




花花草草，好久不拍照片，相机都长草了。




对了，最近成了光荣的“豁牙巴”，可爱不？

]]> http://www.gujingwen.com/read.php?256 真水无香 <admin@yourname.com> Fri, 18 Nov 2011 02:07:42 +0000 http://www.gujingwen.com/read.php?256 一是卷舌音与不卷舌音（平舌与翘舌），二是边音与鼻音，三是h与f的区分，四是前鼻音与后鼻音。现就这四方面总结。



一、卷舌音与不卷舌音（平舌与翘舌）


z,c,s的发音

z 祖宗 总则 藏族 曾祖 造作 罪责

c 层次 苍翠 催促 草丛 粗糙 参差

s 色素 琐碎 思索 诉讼 松散 四岁

  

  z------c 早操 自此 遵从

  z------s 阻塞 自私 棕色

  c------z词组 操作 错综

  c------s 才思 沧桑 蚕丝

  s------z 色泽 塑造 孙子

  s------c 素材 宋词 随从



zh,ch,sh,r的发音

zh正直 茁壮 政治 招展 主张 住宅

ch车床 长城 驰骋 出产 出差 充斥

sh身世 山水 生疏 上升 事实 施舍

r  柔软仍然 忍让 荏苒 容忍 柔韧



混 庄重 战争 制止 纸张 支柱 执政

查抄 铲除 成虫 春潮 船厂 愁肠



硕士 顺手 书生 首饰 设施 赏识

冉冉 闰日 柔弱 濡染 人人 软弱

昌盛 伸张 禅师 任职 时差 骤然

善终 饶舌 折射 沉渣 食指 乳汁

车辙 燃烧 炒肉 展翅 充实

平翘舌音交错练习:

   zh---z 帐子沼泽 渣滓 职责 种族 追踪 制造 转载 追踪 振作

            正宗 准则种子 知足 职责 沼泽 种族 装载 正在 主宰

   z---zh 载重赞助 杂志 增长 作者 组织 自治 尊重 增长 作主

           杂志 再植资助 自重 罪状 宗旨 遵照 坐镇 作战 总之

   ch---c 差错车次 尺寸 揣测 春蚕 冲刺 炒菜 冲刺 尺寸 陈词

            差错 纯粹初次 船舱 场次 春蚕 除草 揣测 陈醋 储藏

   c—ch 财产 彩绸 残春 餐车 磁场 粗茶 蚕虫 操场 财产 擦车

            促成 采茶 残喘 草创 磁场 仓储 辞呈 操持 错处彩绸

   sh---s 上司哨所 生丝 胜诉 神色 深思 收缩 神速 哨所 殊死

             山色 深思 上司 胜似 输送 生死 世俗绳索

   s---sh 桑树扫射 松鼠 算术 岁数 损伤 松树 宿舍 算术 损失

            三山 似是 丧失 诉说 琐事 素食 随时 所属 私塾散失



平翘舌对比词组练习(z、c、s与zh、ch、sh)

   三头——山头    综和——中和    冲刺——充斥

   自立——智力    栽花——摘花    私人——诗人

   散光——闪光    俗语——熟语    死命——使命

   姿势——知识    暂时——战时    增收——征收

   桑叶——商业    食宿——实数    推辞——推迟



听辨练习:

   字纸—制止 阻力—主力 资源—支援 自学—治学 栽花—摘花 杂草—铡草

  早稻—找到 祖父—嘱咐 粗布—初步 六层—六成 木材—木柴 死记—史记

  推辞—推迟 三角—山脚 搜集—收集 不曾—不成 私人—诗人 司机—失机

   造就—照旧 杂记—札记 村庄—春装 姿势—知识 自序—秩序 智力—自立

   资源—支援 大致—大字 祠堂—池塘



成语练习:

山穷水尽 支离破碎 同室操戈

入乡随俗 碎尸万段 所剩无几

出口成章 赤子之心 自生自长

成竹在胸 大惊失色 尺短寸长

志大才疏 随时随地 超群出众


句子练习:

   这位诗人没有私人秘书.

   五岁的小丁丁正在午睡.

   祖父再三嘱咐我,出门在外,凡事 要三思而行.

   祠堂前的池塘里养了很多鱼.

   这是上等木材,决不能当木柴烧了.


绕口令练习
  
1.画狮子

　　有个好孩子，

　　拿张图画纸，

　　来到石院子，

　　学画石狮子。

　　一天来画一次石狮子，

　　十天来画十次石狮子。

　　次次画石狮子，

　　天天画石狮子，

　　死狮子画成了“活狮子”。

2.小三登山

三月三，小三去登山；

上山又下山，下山又上山；

登了三次山，跑了三里三；

出了一身汗，湿了三件衫；

小三山上大声喊，离天只有三尺三。


规律查找：

1、 利用形声字偏旁类推：分别记住常用的平舌音或翘舌音的简单字，这些字加上偏旁的其他字，大多数也念平舌音或翘舌音(极少数例外)，这样可以带出一批平舌音或翘舌音的字。如用“子ｚǐ”带“孜ｚī、仔ｚǐ、籽ｚǐ”；“叟ｓōｕ”带“嫂ｓǎｏ、溲ｓōｕ、搜ｓōｕ、嗖ｓōｕ、馊ｓōｕ、艘ｓōｕ”等(“瘦”例外，念ｓｈòｕ)

2、 利用普通话声韵配合规律类推
(1)平舌声母ｚ、ｃ、ｓ决不与韵母ｕɑ、ｕɑｉ、ｕɑｎｇ相拼，所以“抓、爪、拽，妆、装、庄、桩、撞、幢、僮、状、壮；揣、踹，窗、疮，床、闯、怆、、创；刷、耍、衰、摔、甩、帅、蟀，霜、孀、双、爽”等字 都 念 翘舌音。

(2)翘舌声母ｓｈ决不与韵母ｏｎｇ相拼，所以“松、淞、忪、嵩，竦、悚、怂、耸，宋、讼、颂、送、诵”等字都念平舌音。


3、记少不记多(记单边)：方言里的某一类音，在普通话里分为两类音，这两类音经常出现一边字数较少，一边字数较多的情况。如韵母ɑ、ｅ、ｏｕ、ｅｎ、ｅｎｇ、ɑｎｇ与平舌声母ｚ、ｃ、ｓ相拼的字很少，而与翘舌声母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ相拼的字较多。我们只记少的一边，其余的自然属于另一边了。

4、用ｄ、ｔ检示法测定翘舌音：

(1) 形声字中，声旁用字的声母是ｄ或ｔ的，大都念翘舌音。

(2) 声母是ｄ或ｔ的形声字的声旁构成的另一些形声字，大都念翘舌音。




二、边音与鼻音


鼻音练习:

泥泞 牛奶 恼怒 男女 南宁

农奴 能耐 袅娜 难弄 娘娘


边音练习:

冷落 劳力 嘹亮 罗列 理论

流利 来历 力量 辘轳 领路



鼻音边音交错练习:
n—l  农林 年轮 耐劳 哪里 脑力 奴隶 努力 纳凉 鸟类

          奶酪内涝 暖流 能力 能量 凝练 逆流 年龄 尼龙 女郎

l—n  岭南 辽宁 冷暖 留念 烂泥 连年 来年 老年 凌虐

          烂泥老娘 林农 落难 历年 流脑 遛鸟 羚牛 利尿

n和l的对比词组练习

   千年——牵连    恼怒——老路

   允诺—一陨落    难住——拦住

   门内——门类    南部——蓝布

   蜗牛——涡流    无奈——无赖


鼻边音双音节词语训练:

1,前鼻韵尾-n+鼻音声母n(利用前面音节的韵尾顺势发准后面一个音节开头的鼻音声母n):

困难 温暖 电脑 川南 关内 全年 本能 震怒

男女 胆囊 烦恼 叛逆 感念 搬弄 观念 伴娘



2,开尾+边音声母(在不受鼻音干扰的情况下发准后面一个音节开头的边音声母):

小楼 那里 吃力 地理 堕落 败露 齿轮 制冷

疲劳 法律 打捞 迷路 快乐 确立 迷恋 霹雳


3,开尾+鼻音声母(发完前一个字音后,迅速调整发音部位和发音方法,发准后一音节的鼻音声母):

河内 可能 水牛 大娘 吵闹 悼念 老年 娇嫩

笑纳 捉弄 修女 别扭 逃难 拘泥 贺年 打闹


4,前鼻韵尾+边音声母(加大难度,迅速调整发音部位和发音方法):

锻炼 森林 分类 辛辣 顺利 心理 炎凉 本来

伴侣 旋律 门类 婚礼 军列 天伦 编录 先烈

信赖 湍流 群落 建立

听辨练习:

隆重——浓重 涝灾——闹灾 蓝色——难色 褴褛——男女

旅伴——女伴 连带——年代 无赖——无奈 老子——脑子

老路——恼怒 另有——宁有 留恋——留念 流毒——牛犊

水流——水牛 蓝天——南天 河南——荷兰 干粮——干娘

连长——年长 鸟雀——了却

句子训练:
1.这个栏目专门介绍了楠木的栽种技术.
2.他干娘给他送了很多干粮到学校去.
3.年长的那一位就是我们的连长.
4.救活了这些鸟雀就了却了我的心事.
5.他连夜赶回家,跟家人一起吃了一顿团团圆圆的年夜饭


古诗练习:
1.绿蚁新醅酒,红泥小火炉.

2.晚来天欲雪,能饮一杯无.

3.两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.

4.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.


绕口令练习：

1、念一念,练一练,
你来练,我来念,
不怕累,不怕难,
齐努力,攻难关.

2、盘里放着一个梨,桌上放块橡皮泥,
小丽小齐学捏梨,眼看梨,手捏泥,
一会儿捏成一个梨.
比一比,真梨假梨差不离.

歌词练习:
花篮的花儿香,听我来唱一唱,来到了南泥湾,南泥湾好地方.好地方来好风光,再不是旧模样,是陕北的好江南.



规律查找

1.利用形声字偏旁类推：分别记住常用的声母是ｎ或ｌ的简单字，这些字加上偏旁的其他字，大多数也念ｎ或ｌ(极少数例外)。这样，可以带出一批声母是ｎ或ｌ的字。如：用“内ｎèｉ”带“讷、呐、纳、衲、钠”等字，用“良ｌｉáｎｇ”带“狼、郎、廊、榔、朗、浪”等字(“娘、酿”例外，声母是ｎ)。

2.利用普通话声韵配合规律类推

(1)ｎ不与韵母iɑ相拼，“俩”是边音；

(2)ｌ不与韵母ｅｎ相拼，“嫩”是鼻音；

(3)ｎ不与韵母ｏｕ相拼，“搂、楼、篓、漏、瘘、露、陋”等字都念边音；

(4)ｎ不与韵母ｕｎ相拼因此“抡、仑、囵、山仑、沦、轮、伦、论”等字都念边音。


3.记少不记多(记单边)：韵母ｅ、ü、ｅｉ、ɑｎｇ、ｅｎｇ、ｉｎ、ｉɑｎｇ、üɑｎ与鼻音ｎ相拼的字极少，而与边音ｌ相拼的字校多，所以我们只要记住字少的一边，其余的字就可以放心地念边音了。



三、h与f的区分


f和h交错练习:

f——h 发挥fāhuī  返航fǎnháng　防护fánghù　防旱fánghàn飞花fēihuā　绯红fēihóng　

肥厚féihòu 分化fēnhuà   奉还fènghuán 符合fúhé      附和fùhè     发话fāhuà      

发慌fāhuāng反悔fǎnhuǐ  繁华fánhuá  丰厚fēnghòu  复合fùhé  



凤凰 防护 发挥 返回 妨害 放火 符号 愤恨 风寒腐化 负荷 发狠 饭盒 分红

h——f 耗费hàofèi　 海风hǎifēng　合肥héféi　盒饭héfàn　恢复huīfù　何方héfāng　

伙房huǒfáng  挥发huīfā　　焕发huànfā 洪福hóngfú  富豪fùháo  混纺hùnfǎng

混纺hùnfǎng  后方hòufāng  化肥huàféi  洪峰hóngfēng 画符huàfú花粉huāfěn

会费 活佛 荒废 划分 换防 豪放 合法 黄蜂 护法和服 海防 话锋 豪放



f和h对比词组练习

发红fāhóng——花红huāhóng　　   放荡fàngdàng——晃荡huàngdàng

防风fángfēng——黄蜂huángfēng　　芬芳fēnfāng——昏黄hūnhuáng

翻腾fānténg——欢腾huānténg　  　公费gōngfèi——工会gōnghuì

附助fùzhù——互助hùzhù　      　方地difang——荒地huāngdì

飞鱼fēiyú——黑鱼hēiyú　　       流犯liúfàn——流汗liúhàn

浮面fúmiàn——湖面húmiàn　　    老房lǎofang——老黄lǎohuáng

西服xīfú——西湖xīhú  

舅父fù－救护hù           公费fèi－工会huì       附fù注－互hù助

仿佛fǎngfú－恍惚huǎnghū  防fáng虫－蝗huáng虫   斧fǔ头－虎hǔ头

飞fēi机－灰huī鸡       非凡fēifán－辉煌huīhuáng   奋fèn战－混hùn战

复fù员－互hù援           方fāng地－荒huāng地   防fáng止－黄huáng纸

开方——开荒    防空——航空    幅度——弧度

理发——理化    复员——互援    防止——黄纸

开发——开花    初犯——出汗    公费——工会

飞机——灰鸡    仿佛——恍惚    发现——花线

欢呼——反复    粉尘——很沉    伏案——湖岸



听辨词语练习:
防空——航空 飞鱼——黑鱼

湖面——浮面 工会——公费

废话——会话 开花——开发

附注——互助 防地——荒地

房后——皇后 仿佛——恍惚



成语练习
翻云覆雨 返老还童 防患未然

焕然一新 奋发图强 翻天覆地

胡作非为 呼风唤雨 狐假虎威


句子训练:

1,这些花生已经发生了霉变.

2,本次花展的规模又有所发展.

3,为了这些花卉,老王花费了 不少心思.

4,作会话练习时,你怎么那么多废话

5,环视四周,凡是楼房外面,都有绿油油的草地.



绕口令练习:

1、灰化肥发灰,黑化肥发黑.

2、一堆粪，一堆灰，灰混粪，粪混灰（《一堆粪》）。

3、风吹灰飞，灰飞花上花堆灰。风吹花灰灰飞去，灰在风里飞又飞。

4、红凤凰和粉红凤凰去追黄凤凰。



规律查找

1、利用形声字偏旁类推：从两组韵母相同的汉字中，分别记住简单的常用字，作为形声字类推的依据。如用“非”带“菲、啡、绯、扉、霏、诽、匪、斐、蜚、翡、痱”等；用“胡”带“湖、葫、胡、瑚、糊、蝴、糊、醐、猢”等。户(护沪)，乎(呼)，虎(唬琥)，互(冱)弧狐，忽(唿惚唿)，岵怙，核和壶

2、利用普通话声韵配合规律类推

(1)ｆ决不跟ɑｉ韵相拼，方言中念“ｆɑｉ”音的字，都应念成ｈｕɑｉ音，如“怀、踝、槐、淮、徊、坏”等。

(2)声母ｆ和单韵母ｏ相拼的字，只有一个“佛”字，方言中念成“ｆｏ”音的其他字，都应念成ｈｕｏ音，如“豁、活、和(和泥)，火、伙、夥、豁(豁亮)、祸、霍、获、惑、货”等。

利用ｂ、ｐ、ｆ都是唇音，ｇ、ｋ、ｈ都是舌根音的规律，通过声旁联想辨记ｆ和ｈ。



四、前鼻音与后鼻音
in ing， en eng交错练习:

单字训练:

in—ing  津—京 频—凭

               林—零 民—明

en—eng 奔—崩盆—烹

               闷—蒙 分—风

词语训练:

  in—ing   心情 拼命 民兵 禁令 进行

  ing—in   灵敏 迎亲 听信 影印 清贫

  in—in    拼音 濒临 信心 殷勤 临近

  ing—ing  情形 英明 轻盈 宁静 灵性

  en—eng  深耕 神圣 真正 人称 本能

  eng—en  诚恳 粉尘 缝纫 胜任 正门

  en—en   根本 认真 人参 门诊 愤恨

  eng—eng 风声整风 风筝 登程 生成

常见前鼻音与后鼻音

（1）an：    安  俺  按  岸  案  暗  黯  

         ang：   肮  昂  盎

（2）ban：   扳  颁  班  斑  般  搬  板  版  办  半  伴  拌  扮  瓣  

        bang：  帮  棒  绑  邦  榜  磅  傍  膀  镑  蚌  谤  

（3）can：   惨  餐  残  参  灿  蚕  璨  孱  惭

        cang：  藏  仓  苍  舱  沧  

（4）ben：   笨  本  奔  苯  

        beng：  蹦  崩  泵  绷  甭  迸  

（5）cen：   岑  涔  参  

        ceng：  曾  层  蹭  

（6）chan：  产  缠  馋  铲  禅  颤  铲  蝉  谗  忏  阐   婵  潺

       chang： 常  长  唱  厂  场  尝  昌  肠  畅  偿  敞  倡  娼  裳  猖  徜

  (7）chen：  臣  陈  趁  沉  晨  尘  辰  衬  称  郴

       cheng： 成  呈  橙  称  城  程  乘  诚  承  撑  澄  丞  逞  惩  秤

（8）chuan：传  舛  串  穿  船  喘

       chuang：创  闯  怆  床  疮  窗

（9）dan：   诞  但  单  淡  蛋  丹  胆  弹  氮  旦  耽

         dang：  当  党  档  挡  荡  铛  

（10）fan：  翻  饭  犯  反  凡  烦  范  返  泛  番  繁  帆  樊  贩  梵  蕃

         fang： 方  放  房  防  访  芳  仿  坊  纺  彷    

（11）fen：  纷  分  份  粉  芬  粪  坟  愤  奋  焚  氛  忿  

         feng： 疯  风  封  峰  丰  疯  锋  凤  冯  枫  奉  逢  缝  蜂  冯  讽  

（12）gan：  敢  感  干   赶  甘  杆  肝  竿  赣  秆

         gang： 刚  钢  港  岗  缸  纲  冈  杠  肛

（13）gen ：跟  根  艮  亘  

         geng： 更  梗  耕  耿  庚  羹  哽

（14）guan：馆  关  贯  管  官  观  灌  冠  罐  棺  莞

         guang：逛  光  广  咣  犷  胱

(15)   han：  汗  含  喊  寒  汉  韩  函  涵  焊  翰  憾  撼

         hang： 行  航  杭  

（16）hen：  很  狠  痕  恨

         heng： 哼  横  恒  亨  衡

（17）huan：幻  欢  奂  还  环  宦  洹  换  唤  桓  涣  浣  焕  患

         huang：黄  皇  晃  慌  荒  谎  煌  恍  簧  蝗  徨

（18）jin：   仅  近  进  尽  金  紧  今  禁  锦  斤  津  晋  谨  浸  筋  巾

           jing：  景  经  京  精  静  静  靚  澋  璄  憬  幜  敬  晶  景

（19）kan：  看  砍  侃  刊  坎  堪  槛

         kang： 抗  康  扛  亢  炕  糠  慷

（20）ken：  肯  啃  恳  垦  

         keng： 坑  铿  吭  

（21）kuan：款  宽  

         kuang：匡  狂  矿  框  况  旷  筐  眶

（22） lan：  蓝  兰  烂  懒  栏  拦  揽  滥  览  岚

          lang： 狼  浪  郎  朗  廊  琅  榔

（23） lin：  琳  邻  林  临  淋  磷  拎  霖  鳞

ling： 岭  令  另  领  灵  零  凌  玲  铃  龄  陵  伶

听辨词语练习:

印象—映象 亲生—轻声 金鱼—鲸鱼

贫民—平民 弹琴—谈情 亲近—清静

信服—幸福 来宾—来兵 老林—老龄

审视—省市 查分—查封 陈旧—成就

长针—长征 三根—三更 真理—争理

诊治—整治 沉船—乘船 绅士—声势

句子训练:

1.她是这样的好人,我不信她会遭到不幸.

2.红心村里的红杏可是个聪明灵秀的人.

3.辛勤劳动大半天,心情还不错呢.

4.就因为这些陈旧的往事,成就了他这样一个人.

5.这是一家清真餐馆,做的清蒸鱼可好吃了.

绕口令练习:

1.小金到北京看风景,小京到天津买纱巾.看风景,用眼睛,还带一个望远镜;买沙巾,带现金,到了天津把商店进.买沙巾,用现金;看风景,用眼睛,巾,金,精,津,睛都要分的清.

2.陈是陈,程是程,姓陈不能说成姓程,姓程也不能说成姓陈.禾旁是程,耳朵是陈.程陈不分,就会认错人.

3.天上看,满天星.地下看,有个坑.坑里看,有盘冰.坑外长着一老松,松上落着一只鹰.松下坐着一老僧,僧前放着一部经,经前点着一盏灯,墙上钉着一根钉,钉上挂着一张弓.说刮风,就刮风,刮得男女老少难把眼睛睁.刮散了天上的星,刮平了地上的坑,刮化了地上的冰,刮倒了坑外的松,刮飞了松上的鹰,刮走了松下的僧,刮乱了松前的经,刮掉了墙上的钉,刮翻了钉上的弓.这是一个星散,坑平,冰化,松倒,鹰飞,僧走,经乱,灯灭,钉掉,弓翻的绕口令.

综合练习 :

1.十年生死两茫茫,不思量,自难忘.千里孤坟,何处话凄凉.

2.纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜. 夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆.相顾无言,唯有泪千行.

料得年年断肠处,明月夜,短松冈.

规律查找

有许多人在发前鼻音-n 和后鼻音-ng的时候往往前鼻音不 “前”，后鼻音不“后”，发前鼻音的时候口腔开得太大，气流往上颚上顶，使得气流过早地进入鼻腔，把-n前面的元音发成了带鼻音的元音；而发后鼻音的时候又往往打不开口腔，舌头不往后拉，还是在口腔前部发音，没有鼻腔共鸣，使得后鼻音发音不到位。

如何发好前、后鼻音呢？关键就是要掌握好发音的要领，前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点：一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样。

发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较靠前，如：an、en、in的发音中a、e的发音都比较靠前，发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。

    后鼻音如ang、eng、ing的发音，前面的元音发音靠后，a发为后a。e本来就是一个发音靠后的元音，元音 a、e在后面发的同时舌跟往上抬，使舌跟与软颚形成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，发出后鼻音。i是舌尖前元音，在前面发音，因此发ing时，在发i的同时舌跟往后拉，才能使舌跟与软颚形成阻碍，产生后鼻腔共鸣。

    如何记忆哪些是前鼻音音节，哪些是后鼻音音节呢？前鼻音的音节比后鼻音的音节多，本着记少不记多的原则，主要记后鼻音的音节。一是记声韵配合规律，二是记声旁代表字。

声、韵配合规律：

1、d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼（除“嫩”外）。

2、z、c、s除了“怎”（zěn）“谮”（zèn）“参”（cēn）“岑”（cén）“涔”（cén）“森”（sēn）。

3、d、t、n只与ing相拼，不与in相拼（除“您”外）。

4、声旁类推

anɡ韵声旁

邦——bang帮绑 梆 邦 。

仓——cang舱沧 苍 伧 鸧 。

当——dang档挡 铛 垱 筜

方——fang访放 房 防 芳 纺 仿 舫 邡 坊 妨 枋 肪 鲂 彷      

冈——gang钢岗 刚 纲 纲

良——liang 粮 踉niang娘lang朗 浪 狼 琅 莨 阆锒 。

囊——nang攮囔 馕 齉

旁——pang磅耪 螃 滂 膀 榜 傍 。

尚——shang赏裳 绱 tang堂 躺 趟 棠 淌 倘 chang常 敞 徜

堂——tang膛镗 樘 螳 。

唐——tang糖塘 醣 搪 鄌 瑭 螗 。

亡——wang忘妄 mang忙 芒 盲 氓 茫 邙 杧

章——zhang彰障 璋 樟 漳 嶂 瘴 。

长——zhang 张 涨 胀 账 帐chang 怅 苌 伥

eng韵声旁：

曾——ceng蹭噌zeng增 赠 憎 甑 罾 缯 。

呈——cheng程逞 酲 埕 裎 。

成——cheng城诚 铖 宬sheng晟盛 。

登——deng瞪蹬 凳 噔 澄 磴 嶝cheng橙 澄。

风——feng疯枫 讽 凤 砜 。

逢——feng峰缝 锋 蜂 烽peng蓬 篷 。

奉——feng俸唪peng捧 。

更——geng梗埂 哽 绠 鲠 。

蒙——meng朦蠓 礞 艨 檬 鹲 。

孟——meng锰勐 猛 蜢 艋。

朋——peng鹏棚 硼 堋beng蹦 崩 嘣 绷 镚 。

彭——peng膨澎 嘭 蟛 。

生——sheng胜笙 牲 甥 眚 。

正——zheng政征 整 证 症 怔 钲cheng惩 。

争——zheng挣睁 铮 诤 峥 筝 狰 。

ing 韵声旁

并——bing饼摒 屏ping瓶 帡 洴（“拚”例外）。

丙——bing炳病 柄 邴 。

丁——ding顶订 盯 钉 叮 仃 町 酊ting厅 汀 亭 婷 。

定——ding锭腚 啶 碇 。

京——jing景惊 鲸 憬 璟 猄 。

茎——jing径胫 颈 经 泾 迳 痉 劲qing轻 氢 。

令——ling苓领 岭 零 龄 铃 羚 玲 翎 伶 聆 瓴 鸰 柃 呤 囹（“邻、拎”例外） 。

菱——ling凌绫 陵 棱

名——ming铭茗 酩 洺 。

平——ping 评 萍 坪 苹 枰 。

青——qing清情 请 晴 氰 箐 蜻jing静 精 靖 睛 菁 。

廷——ting挺庭 艇 霆 蜓 梃 莛 铤

亭——ting婷停 葶 。

形——xing形型 刑 邢 铏

星——xing醒腥 惺 猩 。

莹——ying营萦 萤 莺 荧 荥 滢

英——ying暎 瑛 绬 锳

婴——ying樱缨 嘤 撄 瘿 罂 璎

其它

b和p的对比词组练习

被俘——佩服    毕竟——僻静

背脊——配给    备件——配件

火爆——火炮    七遍——欺骗


d和t的对比词组练习

盗取——套取     吊车——跳车

赌注——土著    调动——跳动。


g和k的对比词组练习

骨干——苦干    河谷——何苦

歌谱——科普    工匠——空降

个体——客体    感伤——砍伤



i和q的对比词组练习    

经常——清偿    手脚——手巧     迹象——气象

激励——凄厉    积压——欺压     集权——齐全

居室——趋势    简陋——浅陋     咀嚼——取决



一,b,p,m,f的发音

奔波 摆布 宝贝 包办 标兵 白布

偏旁 批评 匹配 拼盘 澎湃 乒乓

面貌 埋没 眉目 牧民 麻木 美妙

方法 肺腑 丰富 非凡 奋发 芬芳

二,d,t,n,l的发音

电灯 当代 导弹 大地 单调 道德

团体 铁塔 天堂 探讨 淘汰 忐忑

牛奶 南宁 男女 恼怒 农奴 泥泞

理论 流利 嘹亮 老练 轮流 连累


三,j,q,x的发音

经济 解决 积极 加剧 基金 紧急

气球 亲切 崎岖 秋千 牵强 请求

行星 喜讯 消息 习性 形象 虚心

七巷一个漆匠,西巷一个锡匠.

七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡,

西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆.

七巷漆匠气西巷锡匠偷了漆,

西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡.

请问漆匠和锡匠,

谁拿谁的锡 谁偷谁的漆

舌面前音训练:

四,g,k,h的发音

规格 梗概 骨干 桂冠 改革 巩固

刻苦 宽阔 开垦 慷慨 旷课 坎坷

航海 辉煌 欢呼 红花 黄昏 缓和



田野小河边,红梅花儿开.有一位少年正是我心爱.可是我不能向他表白,满怀的幸福话儿没法讲出来.

声母发音综合练习:

春日每起早,采桑惊啼鸟.

风过扑鼻香,花开花落知多少.

其他



1、读准零声母

普通话的零声母字，有些方言带上明显的辅音声母。零声母字发音时，要注意打开发音部位，不让音节开头有辅音成分。至于在零声母字前加ｍ或ｎ的，则应记住读这些零声母字时，要去掉开头的辅音。与此相反，有些方言，将普通话的ｎ声母与齐、撮两呼相拼的一些字读作零声母字。例如：将“逆、虐、牛、凝、女”读作ｉ、ｉｏ、ｉｏｕ、ｉｎ、ü。应该记住，读这类字时，前面要加上声母ｎ。


2、读准ｒ声母

普通话的舌尖后、浊、擦音ｒ有些方言区读作舌尖前的浊擦音〔ｚ〕，即与舌尖前，清擦音ｓ相对的浊擦音。把ｒ声母读作〔ｚ〕的人，应该把〔ｚ〕改读成ｒ。发ｒ音并不难，保持发ｓｈ音的舌位不变，气流振动声带就是浊擦音ｒ了。有些方言区的人，常把ｒ声母与ｅｎ韵相拼的字，念成ｌ声母与ｅｎ韵相拼的字。普通话里，ｌ声母不与ｅｎ韵相拼的，学习时要特别注意纠正。


3、读准“解去鞋”类字

有些方言将普通话舌面音ｊ、ｑ、ｘ与齐、撮两呼相拼的一些字读成舌根音ｇ、ｋ、ｈ与开口呼相拼的音。例如：“解、去、鞋”读作［ｋɑｉ ｋ‘ω ｘɑｉ］或［ｋε ｋ‘ｉ ｘε］；“敲下去”读作［ｋ‘ɑｕ ｘɑ ｋ‘ω］或［ｋ‘ɑｕ ｘɑ ｋ‘ｉ］。这一类主要是来自古见系声母的假摄、蟹摄字，在各方言中有消失的倾向。这类字常见的只有几十个：


ｊ：家、架、嫁、皆、阶、介、界、芥、疥、届、戒、械、街、解、间、豇；

q：去、敲、掐、嵌、钳；

ｘ：虾、下、鞋、解(姓)、懈、蟹、陷、馅、衔、限、苋、瞎、杏；



4、读准ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ与ｕ相拼的字

有些方言区的人常把声母ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ与韵母ｕ相拼的一些字，读成了声母ｊ、ｑ、ｘ与韵母ü相拼的字，学习时应注意纠正。 ]]> http://www.gujingwen.com/read.php?254 真水无香 <admin@yourname.com> Mon, 07 Nov 2011 14:52:17 +0000 http://www.gujingwen.com/read.php?254 开学至今，数学测试了有十次左右了，语文才二次，每次正反一页题目。

第一次考试正面（盖水印的时候，蓝色那个消不掉了）

这页试卷的错误全部是书写问题




第二次考试的反面那页

嘿嘿，很惨不忍睹吧，错的方式让人匪夷所思。

书写错误扣分是一个方面，还有个很严重的问题是做分解时，他认为主要不是韵母的那几个字母都算声母，真是让人哭笑不得。




考成这样，逗逗自己也很内疚，我倒没有很严厉的批评他，只是哼次哼次的抄试卷给他订正，有些虽然没有错，但是有类似题目犯错的，我也给抄了下来，给加深一下印象。






订正完，人感慨的说：下次一定要少错一点，订正的太麻烦了。



第二次考试别的班早就发了，我们班一周后才发下来试卷，心吊了半截。

周五拿回来，兴奋的告诉我一个99，一个100。我看了试卷后反而心情不太好。






因为实在是错的很不应该，让他写韵母，居然声母原封不动的又给抄上去，糊涂的娃！



再说说最近的学习，写字仍然是个头疼的问题。有一天放学后打电话告诉我：老师告诉我，虽然今天不用留校重新写字，但是我处在合格和不合格的边缘，回家还要继续练。我听了真是哭笑不得，饶他回来了，还不忘警告一下，还不如留他在学校慢慢写


现在每天的时间安排里，数学、拼音、认字占了学习的30%时间，剩下的全部是写字，写字还是写字。就算花了这么多精力，写字也基本是良，难得拿到过一两次的优，呜呼哀哉！


虽然看不到曙光，但是我能感觉到他的用心和尽力，从来不为写字的事情跟我讨价还价，请他写字从来也不推脱。


我现在也渐渐掌握了一些教他写字的办法，以前写的不好总是不停的吼：怎么写的那么难看的？？？

现在换了种方式：请他先给我说说写这个字要注意什么？每一笔写在田字格的什么方位？写多长？几天线条之间距离多少？


等他写好一个字，请他发表一下意见，还需要改进的地方在哪里？然后如果他讲的很多，我就很夸张的表示：英雄所见略同！


然后我会把他之前写的字和有进步的字进行比较，让他自己真切的感受到自己的进步，也更加有动力好好的练。


这是今天晚上写的字，虽然写的还是一般，但是人家已经尽力了，再不济只能用年纪小，肌肉不发达来安慰自己了！

]]> http://www.gujingwen.com/read.php?253 真水无香 <admin@yourname.com> Wed, 26 Oct 2011 01:34:41 +0000 http://www.gujingwen.com/read.php?253 最近活动哈多啊，第一次和小学同学去海底世界秋游，第一次和小学同学周末紫金山爬山，第一次小学家长开放日，开学后的第一次家长会。


秋游去了海底世界，我们家去的次数不多，逗回来后很疑惑的问我：为啥跟他以前去的不一样了？我估摸这他印象中的海底世界停留在海洋公园了。

难得会冲着镜头笑




对于他们来说，秋游的景色不是很重要，重要的是能吃很多平时吃不到的零食，哈哈！





班级第一次组织周末活动，去爬紫金山，小朋友们表现很不错。



再去天文台参观。







家长开放日，爸爸妈妈们站在教室后面听了一节语文课和数学课







听课后在操场办了小型的亲子运动会，玩了两个游戏




这个是在学校的网站上找到的学校组织的写字比赛




这周末又和小学同学在滨江公园一起玩儿，才十几个娃，就靠家长组织就会显得乱糟糟的，孩子们都不听指挥，都各自想做自己的游戏，每个游戏完了两轮就解散了。现在的孩子都有自己的主见，还需要多多学会融入集体，逗同学这方面尤为要注意。




]]> http://www.gujingwen.com/read.php?252 真水无香 <admin@yourname.com> Wed, 19 Oct 2011 01:21:11 +0000 http://www.gujingwen.com/read.php?252 最近接着考了好几次数学小测验，成绩一直在92-97之间徘徊。


我说，如果是你不会做的题目做错了，妈妈不怪你，我们一起研究搞懂了，以后碰到也不怕。


有些很简单的题目，肯定是会做的，错的非常可惜。


但是他对数学目前依然保持着兴趣，吃完饭擦了嘴就躲到房间，给我出了一张试卷，一共十大题。题型丰富，题量还比较大。可是从卷面上能看出来，他不是个写字很工整的孩子，线画的不直，小框框都是斜的。


最后一题数有几个小方块，他画不出来，但是根据他的描述，我猜出了他心中的这个图，也很幸运做对了，哈哈！




按照他上次考试做错的方式，我也做错了两题，被他批改出来了。他还问：你是不是故意学我写错的？我否认，说顾老师做错了，我就思维定势了，人很严厉的批评了我。


虽然总是没有100分，么关系，兴趣保持就OK！ ]]> http://www.gujingwen.com/read.php?251 真水无香 <admin@yourname.com> Fri, 14 Oct 2011 06:43:42 +0000 http://www.gujingwen.com/read.php?251 昨天回家心情很好，虽然今天秋游，老师把周末的作业全部布置了，直到我下班作业也没有做完，但是依然笑嘻嘻的告诉我今天老师一天都在表扬他，这一天是他上小学最开心的一天。


那我问他老师具体表扬是什么原因，他也说不出所以然。不过啊，悲催的是，今天本来可以得好几朵红花，可是红花本找不到了。


其实这几天的表现也一直很反复，数学考了3、4次，基本在93分左右徘徊。考分不是我最看中的，主要是数学老师投诉他上课和前面的小朋友说话，没有刚开学那会用心了。有2次本该在课堂上完成的作业也没有来得及写完，带回家做了。最让人匪夷所思的是有次考试没考完，老师把试卷都收了，他没交，等老师登记分数了才发现没他的。


前天去学校参加会议后去找了一下数学老师，谈了谈逗最近在学校的情况，老师说可能刚开学那段时间弦拉的比较紧，现在渐渐开始放松了，上课写作业的时候容易分心，做作业的速度也慢下来了。她说这也可以理解，孩子总是有这么个过程的。最后她总结了一下逗：不是出类拔萃的孩子，但是很要好，有潜力。一开始逗妈很火，听了最后一句话，稍稍安慰了一点。


接着转战语文老师，因为两周没接到语文老师的写字投诉，逗妈确实在写字方面放松了一点，果然一放松问题就来。老师又把写的好的小朋友作业给我看，那果然是厉害，比我写的都好。


回家仔细分析了一下逗的作业，主要是两个问题：一是竖总是往左斜，二是总是出格子。晚上吃了饭后别的拼音字母都不写，只练习画竖线，要求画直。有的竖线是歪的，居然他老人家还感觉不到，我只能找出尺子，画个标准的直线告诉他，练了两行后，总算靠谱一些了。（晚上回家拍练习竖的照片）


练习的过程中，逗妈真的很抓狂，因为你告诉他怎么写直的技巧，可是写的过程中他总是不记得，逗妈发大火，吓着了他，事后逗妈也很后悔。和别的家长交流后想想，至少他从来没有写错过拼音字母，声调啥的也从来没有标错过，对于没有系统幼小衔接过的孩子来说，也已经很不容易了。宽容、淡定才是家长在一年级必须修好的课。



经过这几天的折腾，我突然发现，逗是属于需要不停要旁敲侧击的孩子，盯一盯就能表现好，松一松就让人抓狂，也不知道以后也是不是这么一个不让人省心的娃。 ]]> http://www.gujingwen.com/read.php?250 真水无香 <admin@yourname.com> Sun, 09 Oct 2011 12:45:25 +0000 http://www.gujingwen.com/read.php?250 逗逗最近迷上了打牌，周五、周六两个晚上，他吃了晚饭总是很积极、很投入的弹琴，目的是能早点打牌。


逗目前会打跑得快和斗地主，国庆看亲戚们掼蛋，也兴致勃勃的要学，逗妈都没学会呢，千万别学在我前头哦。


刚刚开始学的时候，小手根本抓不住牌，抓了一半就散了一桌，被逗爸骂了好几次（鄙视），全部抓完后，需要合拢再请大人帮他整理一下。经过一个月的训练，现在抓牌已经很娴熟了，我告诉他是手长大了，哈哈！


如果打跑得快，就用笔和纸记录下每个人手上每局牌没走掉的牌数，当然这个光荣的任务是交给小逗同学，这也算寓教于乐吧。


今天在网上看到一篇结合扑克牌教小孩算术的文章，觉得对于扑克牌酷爱期的逗逗肯定恨喜欢，特意摘了过来。


一、 凑10法熟悉加法交换律
　　把扑克牌中的K、Q、J和大、小王抽去，每副剩40张牌，每张牌上都有点子，成人和孩子各执一副。游戏时家长先出一张牌，例如“2”，要孩子拿出一张“8”凑成“10”，就算孩子赢了，给奖；要是凑不成“10”就错了，重凑。如果孩子先出牌，成人有时要故意凑错，让孩子来纠正。通过几次游戏，孩子对2+8=10、3+7=10、4+6=10、……8+2=10、9+1=10都很熟练了以后，再用提问和回答的方式来训练；让孩子回答1加多少等于10，2加多少等于10……9加9少等于10；待孩子都会熟练地回答以后，再提问“几加几等于10”、“10等于几加几”两个问题。如果孩子回答两个未知数有困难，还要提示孩子从1+9=10到9+1=10一直到回答两个未知数完全熟练为止，“凑10法”就完全地掌握了。这时候孩子已知10是2和8加起来的，自然也知道10减去一个2，还剩有8，或者减去8还有2……
　　熟练掌握了1+9=10，2+8=10……8+2=10，9+1=10之后，只要告诉他被加数同加数可以互相调换，孩子对“加法交换律”也就熟悉了。
　　在教孩子做游戏学“凑10法”时，要随时引导孩子从100到1的倒计数训练；数11到20或更多的实物数量，还要教会孩子知道两个10是20，三个10是30……十个10是100，十个100是1000等等，为以后的教学打好基础。
　　10以内加减法，实际上完全是一个熟练问题，孩子会数苹果、会数饼干，自然也会数扑克牌上的点子，尽量设计一些游戏让孩子在牌上游戏数点子就行了，这里不再赘述。



二、 20以内的加法
　　孩子掌握了凑10法、10以内加减法以后，学20以内的加法很容易。让孩子先出牌，例如出一张8，成人出一张7，问孩子“8”要加上多少凑成“10”？孩子回答是“2”；再问“7”减去“2”是多少？孩子回答是“5”；然后再问孩子10加5是多少，要是回答“15”，说明孩子懂了，要表扬。如果孩子10加5回答不出来，把两张牌放到孩子面前，让孩子数点子，第一张数到8，第二张“7”从9数起，9、10、11……到15数完。再问孩子8加7是多少，孩子就会正确的回答15了。其余类推。
　　在平时可常常出些应用题让孩子算算，例如明明已经有7件玩具，舅舅又送给明明5件玩具，明明一共有几件玩具了？幼儿园老师告诉妈妈说，明明有8大优点，外公又说明明还有6大优点，明明一共有几大优点？用凑10法计算很快就能掌握。



三、 20以内的减法
　　问孩子7减5等于几？孩子抽出“7”和“5”两张牌，一数点子就能正确回答，甚至不数点子也能回答。学过“凑10法”和10以内加减法的孩子是不难的。但如果教孩子13减去5是多少，这对三四岁的孩子来说就比较难了。要先抽出一张“10”，再抽出一张“3”，组成10以上20以内的一个两位数“13”，然后再抽出第三张牌“5”，问孩子“13减去5”是多少？
　　教这道题，只要先问孩子“10”减去“5”是多少？学过“凑10法”的孩子立刻会回答等于“5”；再问“5”加“3”是多少？孩子就知道等于8了。这就避开了用笔算的退位减法计算。孩子学得快，对提高孩子的心算能力很有好处。
　　扑克游戏的计算方法教会以后，要逐渐过渡到不用扑克牌直接口算问答，如15减8等于几？17减9等于几……；几天下来，孩子对20以内的减法也能熟练的掌握了。
　　另外，在训练20以内加法的时候，同时教学减法也是可以的。比如“6”加“8”，用“凑10法”孩子算得等于“14”后，拿走一张“6”，问14减6等于多少，孩子一看就知道14减6等于8。多重复几遍，孩子就明白加减法互为逆运算的道理了。 ]]> http://www.gujingwen.com/read.php?249 真水无香 <admin@yourname.com> Mon, 26 Sep 2011 09:15:19 +0000 http://www.gujingwen.com/read.php?249 显然，心情是和小逗在学校的表现有关的。


上周前几天，逗同学会被老师留下来，重新写字。

周三那天，一放学就接到老师布置作业的短信，我知道逗没被留校。晚上下班回家，就骗逗逗，老师给妈妈发短信，表演他写字有进步呢，逗很开心。

可是，晚上9点多的时候，又收到老师单独的短信：您的孩子写字和别的孩子相比差距比较大，请您给孩子多加练习。。。。。


快睡觉了，收到这么揪心的短信，真是让人失眠（虽然逗爸说我靠上枕头1分钟就睡着了。。。。。）。


第二天早上，逗妈依然态度很好，没把晚上老师发短信的事情告诉他，只是嘱咐他：虽然老师表扬你写字有进步，但是和别的小朋友比还是有点差距，要继续努力，加油！


分析了一下逗写字的主要问题：字形不够饱满，总是感觉很干瘪。周四中午，逗妈去新华书店买了一本描红本，晚上回来开始照着描红本练，让他今年把字写的饱满一点，颜色重一点。


不知道是不是拿描红本练习效果好，还是逗逗真的突然开窍了，周五中午逗打电话告诉我老师真的表扬他写字有进步了。周五晚上我看了他的家庭作业，还真的跟之前的不太一样了，就像换了一个人写的一样，我宁愿相信这是量变引起了质变。


周五晚上还告诉我们一个好消息，这周数学测验了两张小卷子，都是满分。我看了一下试卷，虽然字写的惨不忍睹，但是居然没有错的，逗很自豪的说班里很少有全是满分的，看看这小子又开始骄傲了~


逗妈知道，上学的路万里长征，这只是刚刚开始的一个小小的曲折。

和逗爸总结了一下：逗是个慢热的孩子，在慢热的过程中，我们一定不能着急，给他时间，就算是个走的很慢的蜗牛，我们也愿意拉着他的手，一路看风景。


上了小学的周末和以前没啥两样，上午依然出去玩，只是周日的晚上利用半个小时复习一下，把心收一收。


周六去了江心洲，去地里摘了无花果、鸡毛菜、冬瓜和丝瓜。

我认识这个是葱哦



冬瓜和丝瓜就是在这个棚子里摘的



周日在绿博园第一次和小学的同学聚会，虽然只来了两个女生，但是依然很开心。




喜儿也一起来玩，逗很乐意保护这个小她几天的妹妹。

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